音乐游戏(音乐游戏排行榜)

在音乐课堂中,你都有哪些新颖的游戏?

猜歌名，接歌词，听歌猜名。音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。

唱红色歌曲；老师提问些生活上的事情，孩子用歌曲重唱；对歌；讲一下音乐的历史，重点在中国古乐器上；时间来的急的话，教孩子合奏个百鸟朝凤。

在游戏中，孩子们巩固了《你的名字叫什么》这首新歌，互相还有了初步的认识。

以前我低年级时经常玩一种游戏。老师背对同学，拿尺子之类的东西敲打，同学们在底下传球之类的东西，喊停的时候，球在谁手里谁就要表演节目（当然也可以要求唱歌）。

激发兴趣 在音乐课堂上， 学生的不遵守纪律是其学习失败的主要原因，除了自制力差外，便是他对所学的内容没有兴趣，没有兴趣便不能专心，不能踏实，就会做一些与课堂无关的事情。

游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。 结束环节 师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

音乐游戏的内容有哪些?

1、音乐游戏一：《找小猫》活动目标：能合拍地做猫走路动作，学习根据歌词内容做相应动作。能大胆和同伴一起游戏，分清乐曲中的不同情节。

2、打节奏小游戏 音乐中的节奏美是音乐魅力之所在，音乐课堂教学中，让学生领悟到音乐节奏美是教师的重要教学任务，通过设计打节奏小游戏可以让学生更好的领悟到音乐节奏的魅力与灵动。

3、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。 激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。 活动准备： 歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 小鸡胸饰，母鸡头饰。

4、随音乐律动进出教室 模仿游戏 动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。扮演角色，帮助学生理解作品 《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。

5、以下是我为您整理的小班音乐游戏教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：小班音乐游戏教案 活动名称： 音乐游戏：《找朋友》 活动目标： 培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

幼儿园经典音乐游戏【五则】,暑假快玩起来吧!

1、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。

2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

3、(1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的兴趣及积极性。(2)出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。学新歌：(1)老师以小海军的身份范唱。

4、老师当母鸡，听《老母鸡》音乐做下蛋动作，幼儿当小鸡不动。听到《小小蛋儿把门开》音乐时，幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作。听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。(或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。

幼儿园经典音乐游戏【十则】

听到《小小蛋儿把门开》音乐时，幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作。听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。(或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。

听到《小小蛋儿把门开》音乐时，幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作。听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。（或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。

(1)老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的兴趣及积极性。(2)出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。学新歌：(1)老师以小海军的身份范唱。

教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。 幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。 (三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

求能在音乐课上玩的游戏,希望学生的参与度比较高一点的

抛绣球 可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来

随音乐律动进出教室 模仿游戏 动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。扮演角色，帮助学生理解作品 《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。

节奏游戏可以增强音乐记忆力和提高学生视唱读谱能力 如果问音乐没有了节奏，那么会不会影响听者对音乐的记忆呢？答案是肯定的。

可以在刚开课的时候，让他们跟老师一起打节拍，（锻炼他们的节奏感），然后谁打错，谁就上台来唱一首歌，每次读加大难度，或者老师自带几种乐器，谁打错就让谁抬走那个乐器。

音乐游戏的目的和意义

1、奥尔夫音乐的八个杯子游戏的目的和意义如下： 培养手脑协调能力：通过按照特定的节奏和规则摆放或敲击杯子，可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高手部精细动作能力。

2、音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。

3、音乐游戏愉悦了幼儿的身心，促进其身心健康发展。幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的，他们的情绪处在积极的状态，幼儿身体各器官也处于积极的状态。音乐游戏可以巩固和丰富幼儿的已有经验和知识，促进其智力发展。

4、音乐游戏是幼儿园有规则游戏的一种，是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。